課程大綱

課程資訊

課程名稱

篇章分析
Discourse Analysis

開課學期

108-2

授課對象

文學院華語教學碩士學位學程

授課教師

蔡宜妮

課號

PTCSL7213

課程識別碼

146 M0200

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

綜505

備註

本課程中文授課,使用英文教科書。開放中文所、語言所學生修習
限碩士班以上
總人數上限：12人
外系人數限制：2人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1082PTCSL7213_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

篇章分析又稱語篇分析、話語分析或言談分析，是個跨學科且涵蓋範疇廣泛多元的研究領域。這一個領域的研究主要關注超越句子層次的語言面向，試圖釐清語言、語言使用和使用情境間的關係。本課程將梳理篇章分析的發展脈絡，以口語分析為主的互動語言學和會話分析相關研究閱讀為主軸，並搭配語料觀察分析時間，為學生進行相關研究奠定基礎。

課程目標

1. 帶領學生熟悉（華語文）篇章分析的相關研究
2. 奠定學生進行互動語言學和會話分析研究的基礎

課程要求

1. 不遲到早退，若無法上課需事先請假
2. 準時繳交作業
3. 積極參與課堂討論
4. 本課程閱讀量較大，需投入足夠時間完成閱讀
5. 本課程需投入足夠時間轉寫、觀察、分析口語互動語料

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

自編講義

參考書目

參考書目
1. 田然。 (2013)。對外漢語教學語篇語法。北京：北京語言大學出版社。
2. 杜金榜（2013）。語篇分析教程。武漢：武漢大學出版社。
3. 屈承熹（2010）。漢語功能篇章語法-從認知、功能到篇章結構。台北：文鶴出版社。
4. 徐糾糾（2010）。現代漢語篇章語言學。北京：商務印書館。
5. 張柏江、方梅（1996）。漢語功能語法研究。南昌 : 江西教育出版社。
6. 陳俊光（2010）。篇章分析與教學應用。台北：新學林。
7. Brown G., & Yule, G. (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
8. Cameron, D. (2001). Working with spoken discourse. London: Sage.
9. Celce-Murcia, M., & Olshtain, E. (2000). Discourse and context in language teaching: A guide for
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10. Couper-Kuhlen, E., & Selting, M. (2018). Interactional linguistics: studying language in social
interaction. Cambridge: Cambridge University Press.
11. Enfield, N. J. (2017). How we talk: The inner workings of conversation. New York: Basic books.
12. Huang, S. (2013). Chinese grammar at work. Amsterdam: John Benjamins.
13. Levinson, S. (1983). Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press.
14. Liddicoat, A. (2011). An introduction to conversation analysis. London: Continuum.
15. McCarthy, M., & Carter, R. (1994). Language as discourse: Perspectives for language teaching. New
York, NY: Routledge.
16. McCarthy, M. (1991). Discourse analysis for language teachers. Cambridge: Cambridge University
Press.
17. Ochs, E., Schegloff, E. A. & Thompson, S. (1996). Interaction and grammar. Cambridge: Cambridge
University Press.
18. Pan, Y. (2000). Politeness in Chinese face-to-face interaction. Stamford, CT: Ablex.
19. Schiffrin, D. (1994). Approaches to discourse. Cambridge, MA: Blackwell.
20. Schiffrin, D., Tennen D. & Hamilton, H. (Ed.). (2001). The handbook of discourse analysis. Malden, MA:
Blackwell.
21. Scollon, R., Scollon, S. W., & Jones, R. H. (2012). Intercultural communication: A discourse approach
(3rd ed.). Chichester: Wiley-Blackwell.
22. Selting, M., & Couper-Kuhlen, E. (Eds.). (2001). Studies in interactional linguistics. Amsterdam: John
Benjamins.
23. Stubbs, Michael. (1983). Discourse analysis: the sociolinguistic analysis of natural language. Chicago:
University of Chicago Press.
24. Waring, H. Z. (2016) Theorizing pedagogical interaction. New York: Routledge.
25. Wooffitt, R. (2005). Conversation analysis and discourse analysis. London: Sage.
26. Young, R. F. (2008). Language and interaction: An advanced resource book. London: Routledge.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂(與會議*）參與和提問	15%
2.	閱讀引導	20%
3.	反思與作業	25%
4.	期末報告(含書面與口頭發表)	40%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	3/5	課程簡介、言談分析概論
第2週	3/12	言談分析基本概念
第3週	3/19	互動語言學與華語研究（詞串）
第4週	3/26	語料蒐集與轉寫（作業說明）
第5週	4/02	兒童節補假
第6週	4/09	言談分析、會話分析與互動語言學
第7週	4/16	互動語言學與華語研究（詞彙）
第8週	4/23	會話分析導論
第9週	4/30	期末報告題目確定，繳交摘要(含參考文獻)
第10週	5/07	會話分析主題閱讀(一)：問句
第11週	5/14	會話分析主題閱讀(一)：問句
第12週	5/21	會話分析主題閱讀(二)：回應標記
第13週	5/28	期末語料、期末口頭報告確認
第14週	6/04	會話分析主題閱讀(三)：課室語言
第15週	6/11	會話分析主題閱讀(三)：課室語言
第16週	6/18	期末口頭報告